Оценочный лист для стимулирующих выплат в доу

Стимулирующие надбавки рассчитываются, исходя из оценки профессионализма и стараний воспитателя. Для проведения оценки разрабатывается оценочный лист, содержащий критерии, которым должен соответствовать получатель доплат. Ввиду того, что документ является общедоступным, и педагоги сами могут проверить, на какую надбавку им рассчитывать, и посмотреть, каких целей следует достигать для повышения стимулирующих выплат, оценочный лист стали называть также картой самооценки. Ниже представлены наиболее часто упоминаемые критерии оценки эффективности работы старших преподавателей ДОУ: Продолжительность непрерывного трудового стажа.

Если Вам необходима помощь справочно-правового характера (у Вас сложный случай, и Вы не знаете как оформить документы, в МФЦ необоснованно требуют дополнительные бумаги и справки или вовсе отказывают), то мы предлагаем бесплатную юридическую консультацию:

  • Для жителей Москвы и МО - +7 (499) 653-60-72 Доб. 417
  • Санкт-Петербург и Лен. область - +7 (812) 426-14-07 Доб. 929

Результативность деятельности педагога, выраженная в достижениях детей. Индивидуальные достижения воспитателей более высоких показателей развития в сравнении с предыдущим периодом. Разнообразие форм методической работы по повышению профессиональной квалификации педагогов: 1. Развитие творческих способностей воспитателей. Компетенция самоорганизации и самообразования. Продуктивное участие в методической работе воспитателей: 2.

ОЦЕНОЧНАЯ КАРТА САМОАНАЛИЗА И. Размеры выплат стимулирующей части оплаты труда работникам. ДОУ Утвержденный оценочный лист доводится до всех работников ДОУ. Каким должен быть оценочный лист для стимулирующих выплат выплаты для работников дошкольных образовательных учреждений. Учителя.

Примерный оценочный лист учителя-логопеда для стимулирующих выплат в ДОУ

Критерии оценки качества работы работников ДОУ Стимулирующие выплаты воспитателям ДОУ в 2018 году - критерии При кажущейся простоте, работа воспитателей детских садов является чрезвычайно важной. Родители доверяют им своих детей, полагаясь на профессионализм и тактичность сотрудника ДОУ. Работать с людьми сложно — это требует терпения, внимания к их нуждам и индивидуального подхода. А найти общий язык с детьми — задача ещё более сложная. Поскольку труд воспитателей ДОУ является социально значимым, государство старается поддерживать их желание развиваться, расти в профессиональном плане, повышать творческую активность, стараться давать детям больше знаний, становиться инициаторами различных культурных мероприятий с вовлечением родителей. В статье рассмотрим какие стимулирующие выплаты воспитателю ДОУ в году предусмотрены, как и где их получить. Стимулирующие надбавки начисляются из фонда премиальных выплат в размере, установленном администрацией предприятия. Руководство детского сада обязано разработать и представить на ознакомление сотрудниками локальное положение о размерах, условиях и правилах начисления стимулирующих доплат. В свою очередь, администрация ДОУ должна ориентироваться на приблизительное Положение о распределении фонда стимулирующих выплат среди педагогов и прочего персонала учреждения. Воспитатели и педагоги, в первую очередь, оцениваются на предмет плодотворной деятельности. Во внимание принимаются:. В целом, критерии, по которым будет оцениваться как работа педагогов, так и труд других сотрудников ДОУ, утверждаются Министерством образования и руководителем детского сада. При этом стимулирующие выплаты могут начисляться не только персоналу, осуществляющему педагогическую деятельность, но и другим работникам, например, бухгалтерам. При оценке деятельности членов администрации ДОУ к учёту принимаются следующие моменты:.

Критерии стимулирующих выплат в детском саду

Результативность деятельности педагога, выраженная в достижениях детей. Индивидуальные достижения воспитателей более высоких показателей развития в сравнении с предыдущим периодом. Разнообразие форм методической работы по повышению профессиональной квалификации педагогов: 1. Развитие творческих способностей воспитателей. Компетенция самоорганизации и самообразования. Продуктивное участие в методической работе воспитателей: 2.

Обобщение и предъявление своего опыта воспитателями. Публикации в научных, профессиональных образовательных изданиях и т. Участие в конкурсах профессионального мастерства на различных уровнях.

Своевременность и качество оформления документации: 3. Инновационная деятельность педагога. Разработка и реализация совместных со специалистами творческих, социальных проектов. Авторских программ, проектов, технологий, методик направленных на развитие ДОУ, повышение его авторитета, имиджа.

Эффективная организация предметно-развивающей среды в методическом кабинете. Социальные и поликультурные компетенции. Организация взаимодействия с семьями воспитанников, разнообразие форм работы с родителями. Воспитатель 1. Индивидуальные достижения воспитанниками более высоких показателей развития в сравнении с предыдущим периодом, сохранение и укрепление физического и психического здоровья. Отсутствие или снижение количества пропускаемых воспитанниками дней низкий уровень заболеваемости.

Развитие творческих способностей воспитанников качественная подготовка к утренникам, конкурсам, выставкам, фестивалям и т. Продуктивное участие в реализации системы методической деятельности ДОУ. Своевременность и качество оформления документации. Освоение и внедрение комплексных и парциальных программ нового поколения.

Эффективная и безопасная организация предметно-развивающей среды в групповых помещениях, кабинетах специалистов, музыкальном и спортивном залах. Формирование социальных и поликультурных компетенций. Учитель-логопед 1. Результативность коррекционно-развивающей работы в мае на МПК 1. Продуктивное участие в методической деятельности ДОУ.

Инновационная деятельность педагога 3. Эффективная и безопасная организация предметно-развивающей среды в групповых помещениях, кабинетах специалистов. Удовлетворенность родителей процессом и результатами воспитательно-образовательной деятельности педагога.

Организация взаимодействия учителя-логопеда с воспитателями и педагогами ДОУ, с другими организациями Музыкальный руководитель 1. Продуктивное участие в методической работе. Социальные и коммуникативные компетенции. Удовлетворенность родителей процессом и результатами музыкального развития. Педагог-психолог 1. Результативность деятельности педагога, выраженная в достижениях детей 1. Поддерживать психологическое благополучие в группах, снижение конфликтных и психотравмирующих ситуаций между сверстниками.

Проведение психодиагностического исследования воспитанников 2. Компетенция самоорганизации и самообразования 2. Своевременность и качество оформления документации 3. Освоение и внедрение комплексных и парциальных программ нового поколения 3.

Эффективная и безопасная организация предметно-развивающей среды в кабинете психолога, на психокоррекционных и коррекциионно-развивающих занятиях. Социальные и коммуникативные компетенции 4. Инструктор по ФИЗО 1. Индивидуальные достижения воспитанниками более высоких показателей развития в сравнении с предыдущим периодом, сохранение и укрепление физического и психического здоровья 1.

Отсутствие или снижение количества пропускаемых воспитанниками дней 1. Здоровьесбережение воспитанников 2. Участие в конкурсах профессионального мастерства на различных уровнях 2. Авторских программ, проектов, технологий, методик направленных на развитие ДОУ, повышение его авторитета, имиджа 3. Эффективная и безопасная организация предметно-развивающей среды в групповых помещениях, кабинетах специалистов, музыкальном и спортивном залах 4.

Организация взаимодействия с семьями воспитанников, разнообразие форм работы с родителями 4. Удовлетворенность родителей процессом и результатами воспитательно-образовательной деятельности педагога 2.

Совет Учреждения изучает полученные материалы и оценивает достижения педагогов по трехбалльной системе: 0 балов — отсутствие достижений; 1 балл — низкий уровень достижений; 2 балла — средний уровень достижений; 3 балла — высокий уровень достижений.

Выплаты начисляются на основании приказа заведующего Учреждением по согласования с профсоюзом. Разовые выплаты устанавливаются в соответствующем порядке на основании следующих критериев оценки деятельности работников, исходя из занимаемых должностей и устанавливаются по результатам за конкретный месяц: Наименование должности Предельный размер стимулирующей выплаты, руб.

Старший воспитатель 1.

Критерии оценки качества работы работников ДОУ

Бухгалтерская отчетность в ИФНС бюджетных учреждений за 2018 год Стимулирующие доплаты — действенный инструмент повышения эффективности и качества работы сотрудников учреждения. Согласно действующим законодательным нормам, за основу для выплаты поощрительных надбавок принимается оценочный лист для стимулирующих выплат, по которому бухгалтер по заработной плате производит расчет причитающейся работнику выплаты в денежном эквиваленте. Стимулирующие: порядок выплаты Для распределения денежного поощрения между сотрудниками в учреждении создается специальная комиссия, в ходе заседания которой проводится распределение средств между работниками, с учетом их персонального вклада. Критерии оценки личного вклада каждого сотрудника определяются локальным актом, в зависимости от работы, им выполняемой и специфики деятельности учреждения. При определении критериев оценки, необходимо помнить, что утверждаемые показатели должны превышать нормативные, но быть достигаемыми, чтобы в полной мере соответствовать задачам мотивации сотрудника. Созданная комиссия при распределении фонда стимулирующих выплат, рассматривает, и утверждает индивидуальный оценочный лист для стимулирующих выплат для каждого конкретного работника, после чего бухгалтер производит по нему начисление, учитывая: показатели шкалы критериев эффективности; вес балла к рублевому эквиваленту, с учетом показателей эффективности и качества за период.

Оценочный лист для стимулирующих выплат

Недостатки критериев оценивания Существующая практика во многом несовершенна. Например, такой показатель как заболеваемость мало связан с проявляемым усердием. Заражение распространенными инфекциями неизбежно случается в больших коллективах даже при полном соблюдении санитарно-эпидемиологического режима. Конечно, как таковой этот критерий не входит в шкалу оценивания. Но зачастую от этого параметра зависит основной пункт соответствующего листа — посещаемость детей. Заинтересованность человека в работе может быть очень высока, но вспышка респираторной эпидемии нарушает его законное право на получение определенной надбавки. Это портит статистику качества работы, баллы не насчитываются. Какие моменты вызывают нарекания воспитателей Спорных вопросов, связанных с подобными премиями, возникает немало.

Критерии стимулирующих выплат работникам детского сада

Работники заполняют оценочные листы в графе самооценка за личной подписью. Затем оценочные листы передаются заместителю заведующей по воспитательной и методической работе. Формы Документов РФ: Оценочный лист кандидата на замещение вакантной должности государственной гражданской службы в Федеральной службе по тарифам России рекомендуемый образец. May 11, 2018 - Стимулирующие выплаты на предприятии: оценочный лист.

Каким должен быть оценочный лист для стимулирующих выплат выплаты для работников дошкольных образовательных учреждений. Учителя. Стимулирующие надбавки . Оценочный лист должен. Инфоурок › Логопедия ›Другие методич. материалы›Примерный оценочный лист учителя-логопеда для стимулирующих выплат в ДОУ.

Так же в учет идут награды, ученые степени. К сожалению, некоторые случаи показывают, что критерии требуют доработки.

liverucreator

.

Каким должен быть оценочный лист для стимулирующих выплат

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Заработная плата, надбавки, стимулирующие выплаты по российскому законодательству.
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Комментариев: 2
  1. grudolop

    ВО! Хулиганья то развелось, засрали тут спамом дальше некуда )))

  2. Архип

    Я думаю, что Вы не правы. Я уверен. Предлагаю это обсудить. Пишите мне в PM, поговорим.

Добавить комментарий

Отправляя комментарий, вы даете согласие на сбор и обработку персональных данных